囚犯和獄警
1971年，社會心理學家Philip Zimbardo博士在史丹福大學(Stanford University) 心理學系(Psychology Department) 的地下室做了一個有關監獄模擬實驗(The Stanford Prison Experiment)。實驗中，邀請了24 位通過心理健康測驗的男大學生，將他們分成兩組，一組大學生被指定扮演獄警，而另一組大學生被指定扮演囚犯。
情況失控，實驗第六天叫停
這項實驗預設為期兩星期，實驗進行了第六天，參與實驗的大學生過度投入角色，扮演獄警的大學生，對囚犯嚴重施暴虐待；扮演囚犯的大學生，對獄警的虐待又變得被動。例如：獄警對囚犯的限制與管束越來越多，手法越來越殘忍；不擇手段使囚犯受到恥辱，獄警不斷剝奪囚犯的自由及自尊。更令人驚訝的是，扮演囚犯的大學生也似乎忘了這只是一項心理實驗，他們竟被動地順從警衛的無理管束及處罰。有些扮演囚犯的參與者感到悲哀，有些人情緒激動。情況逐漸失控，最終於實驗的第六天叫停。
研究員也過度投入了自己的實驗
Dr. Philip Zimbardo也承認自己也過度投入了「監獄主管」的角色。 Dr. Philip Zimbardo承認由首席研究人員慢慢轉變為一個重視制度的「監獄主管」的角色，只顧及監獄的製度及安全，忙於管理「監獄」的危機，而忘了參與實驗的大學生的感受及實驗對他們的心理及生理的影響。
溫水煮蛙
在這監獄模擬實驗中，我們可以看到社會的環境及社會的角色對人類有著深遠的影響！在我們日常生活中，我們或許也會受到這種社會環境及角色無形的影響，努力地去扮演我們被認定的社會角色，有時更是不合理的社會角色，例如，身心語言程式化Neuro-Linguistic Programming (NLP) 的學員透露她長期被上司無理責罵人，有時我們會像溫水煮社會蛙，不知道不自然的角色所淹沒？ ！
Dr. Philip Zimbardo的監獄模擬實驗The Stanford Prison Experiment 的詳情可看以下短片
The Stanford Prison Experiment – BBC